学校生活の様子

　４月25日（金）全校生徒でヒューマンスキルトレーニング①を行いました。

　はじめに「♯校歌うたおっ⤴」で声出しをしたあと、法務少年支援センターさっぽろの佐藤様にアサーショントレーニングを実施していただきました。アサーティブのタイプについてご説明いただき、グループに分かれてアサーティブな表現ができないときはどんなときかを考え、発表しました。「初対面の人と話すとき」や「怒っているとき」、「相手が攻撃的なとき」など生徒から様々な意見が出ました。

　生徒の振り返りには、「人間関係をうまく築いていくのが苦手だなと感じていたのですが、今回の体験やこれからの学びを通して、自分も相手も大切にしながらお互いが考えや思いを話しやすい関係を実際につくっていけたらいいなと思います。」「人によって違った性格があるからそれぞれを尊重したい。でも自分はしずかちゃんタイプになりたい。」「自分の気持ちも、相手の気持ちも大切にしようと思った。」などがありました。

佐藤様、日々の業務でお忙しい中、貴重なお話をありがとうございました。

4月21日（月）、静内でおこなわれた進学相談会に、２・３年生が参加しました。会場には80以上の大学、短大、専門学校のブースがあり、それぞれ興味のある学校の説明を積極的に聞いていました。

　４月８日（火）に着任式・入学式が行われました。

　着任式では、着任された方々からご挨拶をいただきました。

　令和７年度入学式では、新入生をむかえ、校長先生からは式辞、平取町長、PTA会長から祝辞をいただきました。また、代表生徒から宣誓、学年団の紹介がありました。

　新入生や着任された方を含めて、今後の平取高校へのご支援・ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　令和７年(2025年)３月24日に修了式・離任式が行われました。

　修了式では、校長先生からは１年の振り返りとともに新年度へ向けての心構えについての言葉をいただきました。

　また、離任式では、今年度をもって本校から離任される先生方の紹介のあと、生徒会長から花束の贈呈がありました。

　離任される皆様の今後のご活躍を心より願っております。

　令和７年(2025年)３月24日にアイヌ文化学習成果発表会(１学年)を実施しました。生徒は、アイヌ語で自己紹介をし、今年度の活動について紹介しました。講師の関根健司さんをはじめ、多くの方々にご協力をいただき、さまざまな活動をすることができました。ありがとうございました。

　また、ご来校いただいた皆様ありがとうございました。

　令和７年（2025年）３月１日に第36回卒業証書授与式が挙行されました。

　式典では、校長先生から卒業生に卒業証書が手渡され、励ましの言葉が贈られました。12名が遠藤町長、大竹ＰＴＡ会長をはじめとする来賓の方々、保護者等の皆様に見守られ、祝福されて卒業することができました。これからも卒業生の皆さんの活躍を心から願っています。

　2月17日（月）から19日（水）の3日間の日程で、平取高校2学年の生徒4名が沖縄県立与勝高校の「よかたんプロジェクトポスターセッション」に参加してきました。

　また、沖縄の「エイサー会館」にてシーサー色塗り体験や三線の体験を行いました。

　同じ高校生の発表や北海道とは違う文化に触れ、学びや発見の多い3日間となりました。

　1月23日（木）沖縄県立与勝高等学校の生徒さん達が来校され、本校２年生との交流会を行いました。

　交流会では自己紹介や地元についてのアイスブレイクを行った後、体育館にて、運動を通した交流を行いました。

　今度は２月１８日に２年生４名が沖縄に向かい、与勝高校の総合的な探究の報告会に参加する予定です。

1月17日（金）生徒心得プロジェクト③を行いました。
　
　はじめにウォーミングアップ（じゃんけんダンス）で体も心もあたため、『＃校歌うたおっ！』で声を出したあと、校則の見直しについて各グループで話し合いました。
　
　その後、2月から家庭学習期間に入る3年生に1，2年生から質問をする時間がありました。1，2年生からは、「受験勉強はいつから始めていましたか」や「面接の試験で気をつけることはありますか」などの質問が出ており、3年生は自分の経験を元に丁寧に答えてくれていました。
　
　生徒の振り返りの中には、「いつも異学年との交流をする機会があると、緊張して何も話さずに終わったり、会話に参加しなかったりしていたが、今回は努力して最後まで会話に参加した。」「質問に対して答えたときに相づちを打ってくれたり、少し深掘りしてくれたり、他愛のない会話をみんなですることができたので楽しかったです。」「今まではなかなか自分から交流できていなかったが、自分から話しかけにいくことを意識して、自分の意見を伝えることができていた。自分の成長をしっかりと感じることができた。」などの素敵な振り返りが他にも多くありました。

１０月３１日（木）後期生徒総会の前に学校祭特別プロジェクトの実施報告を行いました。

　学校祭当日限定のルールを設けた理由は、日常の生徒心得（生活のきまり）とは異なるルールで生徒が学校祭を楽しむことができるようにすることと、昨年のアンケート結果を踏まえ、今年も特別ルールを続けたほうがよいと判断したからです。

　ルールを決めることや、活動の振り返りを行う過程では、自分とは相反する他者との対話があります。多数決で決めるのではなく、少数の意見にもきちんと耳を傾けて折り合いをつけていくこと、プロジェクトを成立させるために仲間とつながること、活動を振り返り、次につなぐことを経験する機会になることを目指しました。大変なことも多く、容易ではなかったところもありましたが、生徒主体で最後まで活動しました。

　活動の振り返りにあたり、学校祭当日、多くの皆様に外部調査にご協力いただきました。ありがとうございました。

学校祭特別プロジェクトに関する報告書_HP.pdf

　冬休みに入る前日の12月20日（金）放課後に、本校の調理部であるトマトクラブがクリスマス会〈調理実習〉を開催しました。食材の関係上、全生徒・全教員分とはできませんでしたが、引退した３年生部員も加わり、「チームトマトクラブ」で調理を行いました。

・タンドリーチキン

・バケット

・ガトーショコラ

　タンドリーチキンは味わい深く、ガトーショコラは甘さ控えめでおいしく焼き上がっていました！

　ごちそうさまでした！そして、メリークリスマス！

　12月11日(水)～13日(金)に１学年全員が北海学園大学を会場に開催された、「ＷＷＬ(ワールドワイドラーニング）コンソーシアム構築支援事業」に参加しました。
「共生社会の実現を目指して」のテーマの下、総合的な探究の時間で１年間取り組んできた成果を発表しました。８校15チームの発表を聞き、他校の探究活動について理解することや話し方やスライドの見せ方など相手に伝わるようにする工夫を学びました。その後、"高校生国際会議"の中で行われたワークショップでは７つの部屋に分かれ他校の生徒と北海道大学の留学生と対話しました。留学生から出身国の説明を聞き、出身国の環境問題や社会課題を知り、自分たちとの相違や共通点を見つける経験をしました。また、難しい課題に対して自分の意見を何とか英語で話すことや質問することを目標として取り組みました。
　生徒の振り返りから「自分の意見を言えるよう努力した」や「自分の意見を１つでも受け入れてくれた」、「留学生の英語を聞き取ろうとした」、「他校の生徒とのワークショップで自分から積極的に話ができた」など英語中心のコミュニケ―ションの中、言葉の壁を乗り越えることに挑戦し、対話の楽しさや難しさを知ることができたのではないかと感じました。
　今回の経験を踏まえ、さらに「探究活動やプレゼンテーションのレベルアップをしたい」という前向きな姿勢もあり今後に期待したいと思います。このような機会を与えてくださった、北海道大学大学院山中康裕教授を始め、事業の運営に尽力していただいた北海学園札幌高校様に感謝いたします。

12月５日（木）に１年間の活動について外部の方と３年生に報告をしました。

自分たちが共生社会について取り組んできたこと踏まえ、養護学校生との交流に軸を絞り、これまでの取組について伝えました。

先輩方からは発表後のアフタートークの中で「総探ではスケジュール管理と調整が大切であること」や「たくさん練習をすることで自信を持って人前で話せるようになる」など取組の過程での苦労したことが語られました。また、３年間総探を通して学んだこととして「地域の人との関わりができた」との話もでました。

来賓で来ていただいた、北海道大学学術研究員の神　志保　様からはスライドの中に「なぜ共生社会の実現について考えてきたのか」や「活動を通して気づいたこと、感じたことを写真だけではなく、ひと言、文字をいれると聞いている人の頭に残るので取り入れてはどうか」などの講評をいただきました。

今回得られた助言などを基に、報告内容をさらに修正し、12月12日（木）～13日（金）に北海学園大学で開催されるWWLコンソーシアム支援事業で発表を行います。

改めてお忙しい中、北海道大学学術研究員の神　志保　様、お越しいただきありがとうございました。

　　　　　　報告会全体　　　　　　　　　　　　発表時

　　　　　　質疑応答　　　　　　　　　アフタートークでの発言

　11月13日(水)に、本校体育館で１年生６名と平取養護学校高等部１年生12名が交流学習を実施しました。

　２チームに分かれ、自己紹介のあと、ゲームを３種目しました。

　先月の平取養護学校との交流学習で関わった生徒さんの様子を踏まえ、「借り物競歩」、「ボール渡し」、「ポイントボウリング」を生徒自ら考えました。ゲームを実施するために、相手に楽しんでもらうにはどうするれば良いか具体案をまとめ、実施前の先月末に平取養護学校の先生方に事前インタービューをするなど、障がいのある方の理解に努めました。

　今年度の交流学習は最後になりますが、今回の経験の振り返りを踏まえ、ゲーム内容や実施方法に改善を加え、次年度の交流学習のゲームを提案していく予定です。

　平取養護学校高等部の皆さん、ご協力いただきました平取養護学校先生方、ありがとうございました。

Aloha !

10月１日（火）～５日（土）、平取町青少年国際交流事業により、生徒有志６名と教職員等５名は、研修のためハワイを訪れました。今回は、次年度から本格的に実施する平取高校海外研修inハワイの「プレ研修」として、現地高校生との交流、博物館やコミュニティカレッジの見学、先住民族の文化を学習するなどのメニューを３泊５日で見聞、体験してきました。

高校生同士の交流では、始めはお互いにどこかぎこちない雰囲気でしたが、双方の文化を紹介し、一緒に折り鶴を作成するに従って、徐々に打ち解けてきました。互いがスマホの翻訳機能なども使いながら、コミュニケーションが少しずつ取れるようになりました。

ハワイの人々の優しさに感動し、美しい自然に感動した研修でした。

研修の実施に際し、関係者の皆様のご厚意に深謝いたします。誠にありがとうございました。

ハワイのみなさん、また会いましょう！　　Mahalo !

　９月１９日（木）５・６校時に、総合的な探究の時間　発表会がおこなわれました。各生徒が自分の進路に関連することや興味・関心に応じてテーマを設定し、課題解決に向けた探究活動をおこなってきた成果を２年生と本校職員、お世話になった外部の方の前で発表しました。

　１、２年生はグループでの探究でしたが、３年生は個人での活動となり、難しかったと思いますが、２年間の経験を活かして堂々と発表しました。この後、探究活動のまとめをおこない、活動を通して身についたことを振り返り、３年間のまとめとなります。

　９月18日(水)に、平取養護学校で１年生６名は、平取養護学校高等部１年生17名と、交流及び共同学習を実施しました。

　はじめに、４チームに分かれチーム名を考えました。チーム名は色と動物の名前を組み合わせて自分が一番好きなものを１つずつ出し合い、多数決をとって決めました。その後、「チーム旗」を製作しました。

　レクリエーションはチーム対抗で「フロアカーリング」と「お玉リレー」をしました。敵味方関係なく、お互いに応援するなど和やかな雰囲気でゲームは進みました。

　次回は、11月に平取養護学校高等部の皆さんをお迎えします。今回の交流を通して学んだことを踏まえ、内容を検討していきたいと思います。

　平取養護学校高等部の皆さん、短い時間でしたがありがとうございました。　

　９月２日（月）１日防災学校を実施しました。週末の悪天候では平取町に大雨警報、洪水警報が発令されたこともあり、実施の可否を心配していましたが、当日は晴天のもと実施することができました。平取町役場まちづくり課、日高西部消防組合平取消防署の職員の皆様方にご協力をいただき、講話で地域のハザードマップの確認、その後、ダンボールベッドや簡易テントを用いた避難所設営、大型水槽車からの給水、電源車からの給電等を体験し、改めて防災についての知識と理解を深めることができました。

８月23日(金)に、本校体育館で、１年生ならびに北海学園札幌高等学校の生徒25名と合同で、アイヌ講話を実施しました。

まずはじめに、平取町教育委員会のアイヌ語講師関根健司様に「アイヌ文化を広めていく活動」などについて講話をしていただきました。

その後、グループで「アイヌ文化を広める活動」をテーマにアイディアを出し合い、発表を行いました。

講師の関根健司様、来校していただいた北海学園札幌高等学校の皆様ありがとうございました。

7月27日(土)、札幌市男女共同参画センター（エルプラザ内）にて、地域・教育魅力化プラットフォーム主催の「地域みらい留学【高校進学】フェスin札幌2024」に出展者として参加してきました。

当日は、道内から14校の地域みらい留学参画高等学校等が集まり、来場者の中学生や保護者の方々に自校やその地域の魅力を説明しました。

参画高等学校はいずれも地方の小規模校です。大きなマチの大規模校や中規模校と同等、いや、それ以上のアットホームな雰囲気とその地域ならではの楽しく、成長に導く体験・経験が、あなたを待っています。

平取高校では道内・道外の中学生及び保護者の方の学校見学や寮・地域訪問を随時受け入れております。まずは学校長までご連絡ください。